Модуль 11

Ось і закінчився тренінг.  Усі дійшли до фінішу. 
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних презентацій, самооцінка кожного учня, аналіз учнівської діяльності за допомогою журналів оцінювання. Ми проаналізували портфоліо кожного учасника і обговорили ідеї для покращення і вдалі моменти. 

Модуль 10

Вивчаючи цей модуль, я обговорила, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення моєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім я створила документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я також спланувала, як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технології при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9

Працюючи над даним модулем я працювала у ролі учня і створювала учнівську презентацію. Створення учнівських прикладів мені допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня я відчула деякі проблеми і тепер я можу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання. Щодо оцінювання учнів у проекті я зрозуміла наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту

Модуль 8

Головна ідея цього модуля - розкрити  важливість  оцінювання діяльності учнів у проектах. Я  дізналась  як залучати учнів до оцінювання з метою покращення ставлення до навчання  та підвищення якості навчально-виховного процесу.

Модуль 7

Ми почали працювати над створенням прикладу учнівської роботи. Ми поділилися ідеями про те, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів, також створювали учнівську презентацію, учнівську публікацію. Звичайно ж, не забули про план вивчення теми і внесла корективи.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені згадати про відмінність технологій Веб 2.0 від технологій першого покоління сервісів мережі Інтернет , що дає можливість не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, брати участь в обговоренні.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1.Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
2.Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
3.Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
4.Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.
5.На цьому етапі навчання я навчилася правильно складати список використаних джерел інформації для дослідження

Модуль 4

Сьогодні я  познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань.  Також розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні.  Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Адже  учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені розрізняти та ставити тематичні та ключові запитання. З кожним новим тренінгом я по-іншому дивлюсь на створення проектів. Це річ досить цікава і необхідно у навчанні.

Модуль 2

На другому занятті я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів.
Розглянула приклади Портфоліо та шаблон Плану вивчення теми.
Ознайомилась з планом вивчення свого проекту.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі,а саме як проекти,що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ,можна використати в навчальному процесі.Детально ознайомилася із шаблонами плану вивчення теми і створили публікацію про метод проектів.